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发布时间:2018-10-24   来源:ag亚游集团 作者:左移湘
   

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去年,我写出评点式文章《校长培训涉猎教育学著作导读——人类教育历史的智慧启迪我们在混沌现实中反思前行》。步入教育历史长河,进入当代的思想革新天地,反思各个教学流派的思想,展望信息时代教育的未来,历史描绘出了一幅教育思想发展的漫长画卷。这篇近4万字的小册子,是为扩大中小学校长和教师阅读而作,特别勾勒了20世纪的教育思想发展历程,引领人们在教育思想的长河中遨游。倘若校长、教师能走进这一领域,我相信学校一定会发生深刻变化!

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  上世纪六七十年代的北京远比现在冷清,大批的艺术家还未漂流到这座城市。但少年的刘咏阁在这里却得到良好的艺术熏陶。八岁起投师吴昌硕弟子廖同先生门下,修习诗文、书画、篆刻,后师从工艺美术大师李新民,还随年轻的龙瑞学西画。那时,他显露出绘画天赋和自信。20岁后他又拜师梁树年先生,并有幸亲聆蒋兆和、李苦禅等名家的教诲。  在刘咏阁的画作中,有一部分属传统写意水墨,如没骨花鸟,浅绛山水,泼墨人物小品,皆兴之所至,或放逸或清雅;信笔题写诗句,颇见功力。这类作品分布于他各个不同的年龄阶段,在笔墨语汇中,可见青藤、八大的影子,也可见他所从之师对他的深厚影响。  刘咏阁认为“艺术创作是自由精神状态下的信步、漫游”,特定的语言是不同心境下的自然选择。他从不把自己限制在一种固定的表现程式中,在纯语言形式的重复实验中,将笔墨技法仅作为艺术手段服从于情感表达的需要。这来源于他对传统文人画的继承,是在精神层面上对灵性的抒写。在当今喧嚣的艺术现代化进程中,不回避传统,更需要智慧和勇气,这表明他孤傲不随时尚的一面,也表达他无法舍弃的古典情结。他的山水创作浑厚而具幽情远思之境,以兰、竹、梅、荷意寓高洁绝尘之气,这些反映民族精神的东西沉淀在他的心灵深处。  刘咏阁对“笔墨当随时代”理解较为深刻,因为正当他踏上以艺术为职业的道路时,适逢中国变革的年代。中国的当代艺术也开始经历一个前所未有的转型时期。如果新时期美术以1978年前后算起,从上世纪八十年代重新拾起现代主义话语,到九十年代后现代的进入,到二十一世纪呈现多元发展、杂语共生的局面,刘咏阁以他敏锐多思、丰饶博实的艺术实践,正好见证了这样一个历史发展过程。  他创作于1980年的《青春之歌》,以富于韵律的墨线、浓重的墨块、跳动的墨点,组成一首清新明丽的恋曲。此时,正值美术界关于绘画的形式美的讨论,难怪此画被人说成有几分像吴冠中的作品,尽管当时身在军营的他并未见过吴冠中这类作品。这只是他的艺术变奏曲的开端。以他的水墨作品而言,从传统写意到写实主义、到表现主义、到抽象主义,他无不涉猎。在这种学习、借鉴中,他总是勇敢地游向前,无畏而执著。  刘咏阁面对多样性选择和诸多美术思潮的冲击,也没被动地吸收和掺杂,而是主动和独立地面对并加以选择。从他的画中,可看到中西艺术语言的融合,对原始艺术、民间艺术的借鉴,以及将绘画与其他艺术形式相互的渗透等。这些丰富的语汇的形成是基于他中西绘画的传统功底,对众多艺术门类的广泛兴趣,以及个人的聪慧、勤奋和胆量。除绘画外,他也从事书法、篆刻、摄影、工艺美术、现代设计等创作,这些只是无心插柳,但艺术的共通性为他提供了别具意味的启示和灵感。  马是他反复表现的主题,该主题本身就带有狂放不羁的张力。以草书入画,或彩与墨相互撞击,构成大动势,在永不停息的追逐中,显出力度、强悍与霸气。有的吸取汉画像砖的特点,具有强烈的形式感和色彩感,或与书法表现相结合,富有装饰意味而不失豪放与激情。他的人物画,既有写实肖象,也有概括凝练的写意人物和人体。一种具有实验性的人体水墨,用立体主义的分割加以现代摄影中的大特写手法,形成神奇怪异的画面构图。另有一种由浓墨与粉彩交混而成新的视觉语言,将形体契合错置穿插,恍如扑朔迷离的醉梦。他又将这种语言变换了形式运用于荷花的描写上,粉彩的浓烈与水墨的浓淡效果相交映,荷的出尘和清香开始带有现代的气息。  题材与形式语言的变换不居,并未给人迷乱纷扰的感觉,因他的对象和手法都服从于精神性的表现。刘咏阁追求一种绘画语言的生涩感,他不会在同种语言上停留太长时间,拒绝重复带来的熟练轻滑,让创造总是新的开始。在创作过程中,它突破“意在笔先”、“胸有成竹”的传统,注重偶然因素,因“势”利导。往往是先抓住打动他内心的一点东西,再把这一点展开,在直觉感受和想象中无限延伸,顺乎自然地完成精神境界的自由表现。这在他的抽象类绘画中表现更明显。  在刘咏阁激情四溢、色彩纷呈的绘画中,始终有一样东西在感染我们。他曾说,艺术使虚幻的生命变得可以触摸。而从他的画里,我们分明触摸到了他生命的悸动。在他的创作中,可以感受到他燃烧的赤诚,以及燃烧之后的纯净,例如他那幅《青藏高原》。他在画后写道:“每个人心中都有一处天涯。老牧民饱览四季的眼睛可以告诉我们,距我们心中的天涯到底有多远,如何去到那天涯。”这种体验让他不歇步地去创作。(依阳)  《中国教育报》2006年8月4日第4版

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金融危机下,女大学生求职“冷暖自知”  “我一接电话,对方就像上当受骗了似的,说原来你是女生啊!”北京师范大学中文系硕士小王的名字比较男性化,自从去年11月开始找工作以来,碰到不少这样的“误会”。  小王在读书期间,长年担任学生干部,又在多家中央级媒体实习,各级奖学金拿了不少,本以为找一个省市级媒体应该没问题。谁知接到不少电话,对方一听是女生,态度马上360度大转变,让她空欢喜一场。  “有家海南的电台原本想通知我直接去实习,结果发现我是女孩,竟然对我说海南太远,他们台的待遇也不太好。”小王发“牢骚”道,“这哪里是想吸引人才,分明是使劲儿把我往外推。”  而在很多女大学生看来,小王已经够“走运”了,有“光鲜”的简历和让人难分性别的名字,可以争取到更多的笔试机会。记者了解到,在“应届生求职网”等许多热门的网络就业BBS上,不少“过来人”就明确“教导”女大学生,制作简历时应尽量模糊性别,除非有特别要求,最好不要贴照片等等。

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会后,巫允明与我们出版社联系,问我们是否有兴趣根据她在20年前拍摄的羌族风俗照片编辑出版一本书籍?我们欣然同意,因为这些照片是作者20世纪80年代初,深入四川阿坝藏族羌族自治州进行考察时拍摄的。其中关于川西北羌族——是我国具有“文化孤岛”现象的研究研究者不多,而且作者巫允明是中国艺术研究院舞蹈研究所的资深学者,其长期对中国民族民间舞蹈文化的研究和数十年的民间田野考察工作,使她积累了大量的第一手资料。因为直觉告诉我们:这将是一本好书。

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谢敏老师的辛勤工作换来了累累硕果:1999年被评为崇州市优秀青年教师,2003年被评为崇州市优秀班主任,2005年被评为成都市优秀班主任,并到北京、重庆参加国家级班主任培训,获得一致好评。2004年所上的班队活动获得崇州市一等奖、成都市二等奖,所上的示范课、公开课多次获得市一等奖,撰写的论文、案例也多次获市一等奖。

实训厂房已经没有了,徐涛和曹晓雨由学校出面,安排进了远在德阳市区的四川工程职业技术学院的数控车间训练,借住在10多公里以外的亲戚家。每天早晨8点刚过,两人辗转坐车赶到车间,地震前在学校两人都有专门的数控机床实训,而今只能借用到一台机器,两人一人用半天,其余时间看书编写程序。

何陈纹感慨:年轻人到村里任职,就是在做事的过程中学处人,在处人的基础上学做事,二者相辅相成,秤不离砣。

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仪式结束后,墨尔本优尼中学的校长接26名中国学生到学校参观。墨尔本优尼中学已有99年历史,此前从未招收过国际学生,校长对于这批中国学生的加入表示欢迎:“从今天起,来自中国的26名小留学生将加入这里的1200名同学,开始他们新的留学生活。”

 

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